В соответствии с указаниями Министерства просвещения Российской Федерации (поручение Министра просвещения Российской Федерации С.С. Кравцова от 29.07.2025 № СК-977/14) образовательные организации МО «город Екатеринбург Свердловской области) мы приняли участие во всероссийском учении при совершении преступления террористической направленности по отработке комплексного сценария «Действия сотрудников охраны и работников образовательных организаций при захвате заложников и при нападении с использованием горючих жидкостей» и учебного вопроса о действиях в случае атаки беспилотными летательными аппаратами и объявлении ракетной опасности на образовательную организацию (далее – учение).

Мероприятия по подготовке и проведению учения проводились в соответствии с Планом подготовки к проведению и Планом проведения всероссийского учения по отработке комплексного сценария «Действия сотрудников охраны и работников образовательных организаций при захвате заложников и при нападении с использованием горючих жидкостей» и учебного вопроса о действиях в случае атаки беспилотными летательными аппаратами и объявлении ракетной опасности на образовательную организацию.

Мы поиграли в фольклорные игры, в каждую из которых заложен смысл "безопасности".

• «Закличка». Это ритуал начала занятия. Она помогает детям настроиться на совместную деятельность, создать положительный психологический фон. Иногда «Закличка» служит и сигналом собрать детей, если какая-то игра разогнала их по разным углам.
  
• «Каравай». Круговая (хороводная) игра. Она объединяет детей, учит действовать согласованно, соблюдать правила, при этом в процессе ребёнок учится и быть ведущим, и ведомым.
• «Коршун». В центре круга сидит «Коршун». Дети по очереди задают ему вопросы, а он отвечает. На определённом моменте (например, на фразе «В твоих деток кидать!») «Коршун» вскакивает и начинает ловить остальных. Здесь нарастает эмоциональное напряжение, а затем происходит резкий всплеск — дети учатся мгновенно реагировать, но при этом не поддаваться панике, контролировать свои реакции.